督导组工作职责

校级督导组主要履行“督教、督学、督管、督研”工作职责，开展教风、学风、校风检查，对各类教学管理工作进行监督、咨询与指导。

（一）督教

1.对人才培养全过程的执行情况进行全面监督、检查与指导。

2.深入课堂、实验室和实习实训基地，对照教学质量标准，关注课程教学目标的达成情况，对授课教师的教育教学情况进行及时评价与指导，促进课堂教学及实践教学效果提升；对课堂教学或实践教学的督导采用线上或线下随机抽查方式，事前通知与不通知相结合的方法。

3.教学督导听课后要及时填写《西昌学院听课评价表》，重点发挥督导员的“传、帮、带”作用；对于听课评价为“中等”及以下的教师，督导组安排再次听课评价，构建督导“评价－反馈－整改”的持续改进闭环机制，帮助教师提高教学水平；对未能定期做出整改、督导员复查时发现仍无改进的，要向教师所在学院和教务处通报。

（二）督管

1.对学校教学管理、专业建设、教学评估等方面提出建议，为学校不断提升教育教学质量提供科学决策与参考，有关教师和单位对督导反馈意见要认真研究整改。

2.对专业人才培养方案、课程教学大纲、教材选用、试卷、毕业论文（设计）、成绩分析等教学过程档案材料的规范管理情况进行监督、检查和评估；对于发现的问题进行及时反馈并提出改进建议。

3.参与学校组织的教学培训活动，协助举办学校课堂教学竞赛及其他教学竞赛活动。

4.召开督导例会。学期内校级督导组每月召开一次教学督导工作月度会议，交流研讨听课、教学检查、教学评估等方面存在的问题及改进建议。每学期学校召开一次督导工作会，总结督导工作进展、交流工作经验。

（三）督学

1.协助学校、二级学院进行学风督查，对学生课堂纪律、出勤率、抬头率、听课率等学习状态进行动态监控。

2.为学校学风建设工作建言献策，及时反馈学生在学风、考风中反映的问题，提出解决方案与建议，促进学校营造良好校风、教风、学风、考风的形成，切实推动学校教育教学高质量发展。

（四）督研

1.加强对新形势下高等教育教学动态及趋势的研讨，对教学中存在的共性问题和突出问题，开展系统深入的专题调研，为学校深化教育教学改革提供决策建议。

2.参与学校及二级学院组织的教学培训、教学研讨、教师座谈等教学研究活动，为教师提供针对性地咨询与帮助。

3.围绕高等教育教学各环节动态情况，进行教学质量分析，为学校教学质量管理与改进提供决策咨询和建议，推动学校构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化。