1.示范中心育人理念

　　实验中心坚持把“立德树人”作为中心环节，以全员、全过程、全方位的“三全育人”理念践行新时代“立德树人”思想。中心着力以课程为依托，教育和引导学生坚定正确政治立场，强化社会责任担当，坚持把“知识传授”和“价值育人”共融于课程教学过程，引导学生进一步坚定理想信念、信心和信仰，树立科学的世界观、人生观和价值观，提升学生对真善美的判断力和创造力，促进其身心和谐，各方面全面协调发展。

　　2.实验教学体系构建思路

　　实验中心以促进学生的学习能力、实践能力、创新能力与工程应用能力协调发展为根本，以生产实际所需要的专业技术、能力和素质为导向，整合实验教学内容，优化实验教学过程，提高实验教学条件，改善实验教学方法为手段，坚持理论教学和实验教学协调发展。在实验教学中注重培养学生的主体意识，以学生为中心，教会学生“学会学习、学会发展”，培养学生的自立意识和自主能力。在实验教学过程中，充分发挥学生自身的积极性，使学生主动学习，主动发展个性特长。

　　3.实验教学体系建设

　　根据应用型人才培养的实验教学定位，遵循阶梯性及循序渐进的原则，突出学生在实验教学培养中的主动性和自主性，构建“课程内综合性实验项目+独立实验课程+开放性选修实验课程”的“三大综合性实验模块”。

　　（1）整合改进现有专业课程内的实验项目

　　对传统的实验项目进行改革与调整，减少演示性和验证性的实验项目，增加与工程实际联系密切的综合性创新性的实验项目，通过给定实验问题、实验条件，由学生自主设计实验方案，使学生全面掌握专业知识，掌握不同实验方法的区别，锻炼了解决问题的能力，加深了对基础知识的理解和掌握，同时增强了团队合作精神。中心自建设以来，整合改进现有专业课程内实验项目207项，增加综合性实验项目48项，有效提升了课程内实验项目对应用型人才培养质量的支撑作用。

　　（2）设置独立实验课程

　　梳理现有实验课程，取消不满足工程教育认证标准的实验课程和演示性、验证性实验项目，设置满足行业需求，与一门或多门专业理论课程相对应的独立实验课程 。中心在土木工程专业开设《结构实验》《土木工程无损检测技术》，在工程管理专业开设《BIM技术应用》等独立实验课程。

　　（3）设置开放性选修实验课程

　　现代工程教育要回归工程的理念要求应用型高校要以培养工程技术人才为主的高等工程教育必须回归到工程实践，树立工程实践教育理念。以实际工程为背景、以教师科研项目、大学生创新训练项目为依托，紧密结合工程实践进行实验项目的工程化，设置开放性选修实验课程。