自然教育小游戏——自然日记

　　打开五感，与大自然亲密接触，去发现身边忽略已久的美好，阅读自然之美，万物之灵动。

　　更深地走进并认识大自然，观察大自然中的草木虫鱼，记录它们的形态、行为、生长环境，发现大自然中的小秘密。

　　在本活动中，孩子通过观察和记录季节变化制作一本自己的自然日记。可以每年开展这个活动，对本地区的天气变化做非正式记录。

　　●活动目标

　　（1）通过观察和记录信息与大自然建立联系。

　　（2）注意大自然随时间变化的模式和趋势。

　　●材料和工具

　　一本较大的挂墙式年历，或者为每个孩子准备一本日历。

　　●活动过程

　　（1）利用自然区域或学校操场，在每天集体活动时引导孩子观察自然并做记录。

　　（2）引导孩子记录温度和其他注意到的情况，如叶子的变化、风、附近动物（如鸽子、松鼠等）的行为。

　　（3）如果当地季节变化明显，可鼓励孩子利用收集到的数据预测季节性的变化，如何时开始霜冻、降雪、池塘结冰。

　　●提示

　　向孩子解释物候学是指观察季节变化或其他自然现象的过程。这个活动不仅有助于孩子了解和欣赏自然，也有助于锻炼他们的观察能力，提高预测能力，并激发更深层次的思考。

　　季节更替时，更加明显的天气变化经常会（有时每天）发生，这时开展此活动将特别有趣。

　　如果孩子年龄较小，可以数励他们通过绘画的方式记录观察到的事物和现象。

　　●活动延伸

　　利用此语动孩子练习使用温度计，了解温度的意义，如可以问他们12℃和26℃之间有什么不同。

　　请孩子表演出天气非常冷和非常热时的感受。

　　制作了雨量计，则可利用它测量降雨量。要在建立联系方面积极实践并提供帮助，让孩子熟悉在暴雨、小雨、干早之后，大自然的具体现象。如某天早晨，你可能注意到雨量计是满的，树干的颜色变深，被水打湿，植物上有很多雨滴，草地也非常潮湿。

　　在不同季节和不同天气条件下，请孩子在大自然中看一看、摸一摸、闻一闻，把自己的感受记录下来并与大家分享，然后大家一起猜猜这些描述对应的是什么天气。